Quando falamos em neurodiversidade, incluímos condições como autismo, TDAH, dislexia, altas habilidades, entre outras, mas também reconhecemos que todos nós fazemos parte desse espectro diverso de formas de ser.Para a escola e para as famílias, compreender esse conceito significa trocar o olhar de "déficit" ou "problema" por um olhar de potencial e singularidade. Ao invés de tentar encaixar cada estudante em um modelo único, passamos a criar ambientes educativos mais flexíveis, respeitosos e inclusivos, onde cada criança pode florescer do seu jeito.
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