"O livro evidencia o diálogo entre teoria e prática no ensino de Literatura pensado a partir de diferentes formas de entender a ação docente voltada não só para o ensino de Literatura, mas, também, para a relevância de processos de formação docente que apresentem caminhos reflexivos na formação de professores e pesquisadores no contexto escolar no século XXI e colocam a leitura literária em ponto de destaque."
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